Conferința "Renașterea italiană"

Istoricul William J. Connell, profesor la Seton Hall University din S.U.A, specialist recunoscut în studii italiene și o autoritate în ceea ce privește Renașterea florentină și scrierile lui Niccolo Machiavelli, a susținut astăzi la UESEL conferința cu titlul „Renașterea italiană". Profesorul Connell este totodată membru în comisia editorială a revistei „Academic Alternatives" editată de Universitatea Europei de Sud-Est Lumina.

Cu prilejul acestei conferințe, profesorul Connell le-a propus studențior și profesorilor UESEL o nouă perspectivă asuprea epocii renascentiste, la care face referire în termeni de „Renaștere radicală".

Analiza Renașterii italiene a condus la dezvoltarea a două școli de gândire dominante, care fiecare încearcă să identifice rădăcinile și evoluțiile curentului renascentist care a început în Italia, pentru ca apoi să se extindă în Europa occidentală. Prima școală de gândire a apărut în secolul XIX iar teoreticienii ei au avansat ipoteza conform căreia Renașterea recuperează ce a existat în Lumea antică (în teatru, spre exemplu, se pun în scenă piese de comedie și tragedii; în sistemul educațional, sunt foarte populare studiile de limba latină și limba greacă). Prin opoziție, cea de a doua școală de gândire, consideră că Renașterea a fost mult mai Medievală și religioasă decât s-a crezut, dovadă fiind manuscrisele din perioada Renașterii care reflectă o reînviere a retoricii medievale și realizări filosofice modeste în acea perioadă. Ideea că Renașterea a marcat o nouă etapă în filosofia europeană este o greșeală, conform acestei școli de gândire.

Profesorul Willian J. Connell combate viziunea celor două școli de gândire argumentând că, dacă privim Renașterea doar ca o recuperare a Lumii antice sau a Evului mediu, atunci și Iluminismul devine doar o altă perioadă din istoria veche, a Renașterii. Nouă perspectivă pe care o propune vorbește despre „Renașterea radicală", o renaștere cu fundamentare modernă, nici Antică și nici Medievală.

Cu ocazia conferinței, profesorul Connell a punctat avantajele pe care revista „Academic Alternatives", editată de UESEL, le va aduce în timp profesorilor, studenților și comunității științifice. Aflată la început de drum, această revistă va putea atinge un auditoriu care să depșească spațiul fizic al universității, va permite universității să se extindă, iar studenții vor câștiga experiență prin participarea la diferitele activități legate de revistă (traduceri, documentare etc.).